Download RPP Sosiologi Kd1.1 kelas x

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah              : ...........................

Mata Pelajaran            : Sosiologi

Kelas/semester            :  X/ 1

Standar Kompetensi   : 1.       Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai                            dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

Kompetensi Dasar      : 1. 1.   Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji 

                                                hubungan masyarakat dan lingkungan.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

·         Mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode

·         Mendeskpripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial.

·         Mengidentifikasi data tentang realitas sosial masyarakat

Alokasi Waktu       :  6 x 40 menit (3 X Pertemuan)

A.    Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

1.    menjelaskan dengan kata-kata sendiri pengertian  tentang sosiologi, objek sosiologi dan tujuan sosiologi.

2.    menjelaskan sosiologi sebagai sebuah ilmu pengetahuan

3.    mendeskrispsikan sejarah perkembangan sosiologi.

4.    menjelaskan kedudukan sosiologi di antara ilmu-ilmu lain

5.    mendeskripsikan peran sosiolog dalam masyarakat.

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§   Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   :  

§   Kepemimpinan, Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Jujur, Ulet.

                                 

B.     Materi Pembelajaran

1.      Hakikat sosiologi

2.      Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan

3.      Sejarah Perkembangan sosiologi dan kedudukan sosiologi di antara ilmu-ilmu lain

C.    Metode Pembelajaran

1. Informasi
2. kerja mandiri
3. eksplorasi
4. Diskusi

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·        Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan	·     Secara berkelompok mendiskusikan konsep dasar dan metode sosiologi. ·     Secara berkelompok mendiskusikan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari tentang hubungan berbagai konsep realitas sosial. ·     Secara individu menggali informasi melalui media massa tentang realitas sosial masyarakat	·         Siswa dapat Mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode ·         Siswa dapat Mendeskpripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial. ·        Siswa dapat Mengidentifikasi data tentang realitas sosial masyarakat.

D.    Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1.

No.	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu	Keterangan
1.	Pendahuluan b.      Apresepsi Kelas dipersiapkan seperti absensi, kebersihan kelas, dan ketenangan. c.       Memotivasi Siswa diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman  materi yang akan dipelajari. d.      Rambu-rambu belajar Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan akhir dari pembelajaran materi pada hari itu.	10 menit
2.	Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: “  Siswa mendengarkan penjelasan guru  tentang hakikat sosiologi, sosiologi sebagai ilmu, sejarah perkembangan sosiologi. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: “  Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku halaman 10, 12, dan 16. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); “  Siswa mengumpulkan hasil tugasnya untuk dinilai. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: “  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,); “  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);	30 menit
3.	Kegiatan Akhir “  Mengadakan post test. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); “  Guru memberi tugas mengumpulkan artikel yang berhubungan dengan masalah-masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);	10 menit

Pertemuan II

No.	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu	Keterangan
1.	Pendahuluan                        a.       Apresepsi  Mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi,   kebersihan kelas, dan lain-lain) b.      Memotivasi Siswa  menjawab beberapa pertanyaan tentang masalah-masalah sosial yang dialaminya dalam masyarakat. c.       Rambu-rambu belajar  Siswa mendengarkan informasi tentang kompetensi yang akan dicapai.	10 menit
2.	Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: “  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kedudukan sosiologi di antara ilmu-ilmu lain dan peran sosiologi dalam realitas masyarakat. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: “  Siswa dan guru membuat bagan tentang hubungan sosiologi. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); “  Siswa menulis beberapa masalah sosial yang sering terjadi dalam masyarakat. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); “  Siswa membentuk kelompok diskusi kemudian mendiskusikan masalah sosial-masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat. Masalah sosial bisa diambil dari buku halaman 25 -26. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); “  Siswa membacakan hasil diskusi kelompoknya, kemudian siswa lain menanyakan dan menyangga hasil diskusi kelompok. Guru bertindak sebagai pemandu diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); “  Siswa dan guru membuat kesimpulan atas diskusi kelompok. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: “  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,); “  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);	30 menit
3.	Kegiatan Akhir a.       Refleksi “  Guru memberi beberapa kesimpulan tentang  kedudukan sosiologi dan  perannya dalam   masyarakat. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); “  Siswa diberi tugas untuk mengerjakan soal-soal akhir bab untuk ulangan blok.  (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);	10 menit

Pertemuan 3

No.	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu	Keterangan
1.	Pendahuluan a.      Apresepsi Mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, kebersihan kelas, dan lain-lain) b.      Memotivasi Guru memberitahu tentang tujuan ulangan blok  dan memberi semangat pada siswa untuk mengerjakan soal yang diberikan dengan penuh tanggung jawab.	10 menit
2.	Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: “  Siswa dibagikan soal yang telah dibuat oleh guru. Soal berupa hasil pilihan ganda, uraian dan juga skala sikap.  (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: “  Siswa mengerjakan soal-soal ulangan yang sudah dibagikan. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); “  Siswa mengumpulkan hasil pekerjaanny kepada gurunya untuk diperiksa. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: “  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,); “  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);	30 menit
3.	Kegiatan Akhir “  Guru dan siswa menjawab bersama soal-soal yang sudah dijadikan bahan ulangan umum. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.); “  Guru memberi  tugas kepada siswa untuk mempelajari bahan tentangn nilai dan norma sosial. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);	10 menit

  E.          Sumber pembelajaran:

1.      Buku Sosiologi SMA kelas 1 ESIS  halaman 2- 30.

2.      Masalah-masalah sosial

3.      Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.

   F.          Media

1.      Papan tulis

2.      Lembar soal

3.      Transparan Konsep

4.      Power Point

5.      OHP

 G.          Penilaian

1.      Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi halaman 10, 12, dan  16.

2.      Mengidentifikasi masalah sosial halaman 25.

3.      Diskusi kelompok dalam buku halaman 25-26.

Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

           

No.	Nama	ASPEK PENILAIAN					Total nilai	Presentasi
		Sikap	Keaktifan	Wawasan	Kemampuan mengemukakan pendapat	Kerja sama

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

No	Nama Siswa	Aspek yang Dinilai						Skor/ Jumlah
		1	2	3	4	5	6

Aspek yang dinilai:

1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi.
3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
6. Kelancaran berbicara.

Penskoran:                                                     Jumlah skor:

A. Tidak Baik             Skor 1                          24—30 = Sangat Baik

B. Kurang Baik           Skor 2                          18—23 = Baik

C. Cukup Baik                        Skor 3                          12—17 = Cukup

D. Baik                        Skor 4                          6—11 = Kurang

E. Sangat Baik                        Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

No	Nama Siswa	Kriteria Penilaian					Jumlah Skor
		1	2	3	4	5
1
2
dst

Keterangan:                                                                 Rentang skor : 1—3

1.      Aktivitas dalam kelompok                                 2—15             = Sangat baik 

2.      Tanggung jawab individu                                  9—11              = Baik

3.      Pemikiran                                                           6—8                = Cukup         

4.      Keberanian berpendapat                                                3—5                = Kurang        

5.      Keberanian tampil         

4.      Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 27 – 30.

Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20… Guru mapel Sosiologi (_________________________) NIP/NIK : ....................................